若者に、語り直していく責務

（2012年3月20日09時39分 読売新聞より）
政府は１９日開いた「雇用戦略対話」で、大卒の２人に１人、高卒の３人に２人が、無職や非正規雇用だったり、３年以内に仕事を辞めたりしているという推計を報告した。
　推計によると、２０１０年３月に大学・専門学校を卒業（中退を含む）して社会に出たのは７７・６万人。このうち正規雇用で就職したのは５６・９万人で、正規雇用となっても約３分の１の１９・９万人は３年以内に辞めるとみている。
　卒業した若者のうち１４万人は、無職だったり、アルバイトなどの非正規雇用に就き、６・７万人が中退するとした。
　中退者や早期離職者、無職、非正規雇用に就いたのは計４０・６万人（５２％）に達する。高卒は一段と深刻で、３５万人のうち２３・９万人（６８％）にのぼる。

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教員は、公務員であり、離職率は低いと言われています。
また、私の勤める大学は、かなり教員採用試験の合格率は高いと言われています。

ただ、私の関係の人を見ると、教員志望者１０人のうち、大体７人が正規教員、３人が非正規教員になり、その３人も、３年以内には２人は正規教員になります。けれど、先の７人のうち３年以内にⅠ〜２名は辞めてしまいます。

こうして、１０人のうち、３年経つと２人ぐらいが正規労働者ではなくなっています。

上のデータからはとても少ない方でしょうが、その２人にとっては、比較的少ないということが逆に大きな心の痛手になります。

そういう人は、学校という規定の枠からは既に出ており、アドバイスも受けることが難しいでしょう。
また、恥ずかしいとかプライドがゆるさないとかの理由で言い出せないことも考えられます。

そして、この２人という数は、増えている感じがします。

現場が、即戦力というたびに、大学は、大学であることを辞め、教員採用試験対策／採用前研修請負という道をより強めて行き、大学の余裕はますますなくなっています。

このような中で、今までのようなやりかたでいいのかどうか、大学における教員養成関係の教師は、考えなくてはいけないと思います。

ほんとうに、「役に立つ」ことを教えることだけでいいのか。
かといって、陳腐化した「大学教養」などは、もはやなんの意味もないでしょうし。

学問を、どれだけ、教師を志す若者の、生きる文脈に沿って、語り直すことができるか。
それが問われていると思います。

語り直すこと。

もう一度、語ること。

自分が大学や現場や研究の場で獲得した、知識や技能、認識や価値観、情動や感情、生き方、暗黙知、そういったものを意識化し、また、無意識化し、私自身の「声ことば（梅田規子さんの用語）」にしていけるか。

語り直した言葉で、若者と語り合うこと。それでなんとか、やってみようと思います。